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          特殊教育需要和残疾(发送)

          AG体育

          特殊教育需要和残疾地方 提供 和政策声明

          实践的新的特殊的教育需求和残疾代码议会之前被放置了2014年6月11日通过了由两院7月29日2014年它排在武力上2014年9月1日。

          新的立法的主要原则;

          1.年轻人和他们的家庭应参与有关讨论提供了支持,他们的需要,使他们能够分享他们的知识,并反馈给学校的年轻人的进步。

          2.新出生到25教育,卫生和保健计划(ehcp)将取代特殊教育需要的报表。额外的教育需求将遵循从2014年9月的ehcp指引新的评估(现有的报表将继续有效,直到所有的儿童和年轻人已经完成了过渡,这将是三年内)。

          3,学校行动,学校行动加将停止,并通过一个单一的基于学校的类别,谁需要额外的专家支持孩子进行更换。

          这种支持的儿童和他们的家庭,特别是要求当地政府和卫生部门一起工作的服务之间的所有4.合作;要求地方当局涉及到儿童,青少年和家长审查,并为那些有特殊教育需要的开发提供和发布的支持“本地提议”。

          AG体育是很好地采纳这些变化,并期待着与学生,家长及照顾者合作,以确保我们的教育充分的包容性访问

          什么是本地提议?

          • 本地提议最早是在绿皮书介绍(2011年3月)的“所有可用服务的本地提议,支持残疾儿童和儿童与孙中山及其家人。这很容易理解的信息将阐述什么是在学校帮助孩子与下级森以及通常可谁需要照顾其他帮助他们的孩子可用于支持家庭的选项“。

          会是什么做

          AG体育全资致力于本地提议和我们的识别,评估和作出规定与发送学生arrangments可以在这里找到 学校发送信息报告和政策声明,2017至19年

           

          有四种类型 发送 承认我们之间的学生;

          • 学生有身体,感官或沟通困难。
          • 具有相对较小的性质的某些特定的学习困难例如瞳孔诵读困难。
          • 学生长期的医疗条件。
          • 与情绪或心理障碍例如瞳孔丧亲之痛,进食障碍,抑郁症。

          我们遵循的特殊教育需求的识别和评估实践的代码。各部门在AG体育在咨询个人配置文件和规定计划责任并考虑我们在这两个工作和日常规划的方案发送学生。工作人员会经常更新我们的学生的需要。

          什么样的学生和家长谈到的支持,他们从学校领取;

          “会议是在伟大的时代保持和目标定期审查。

          “的评论质量都非常优秀。”

          “我们高度重视从仙团队和QM人员的支持。”

          AG体育,我们认为应该提高发送的意识是非常重要的。正因为如此,一组学生被要求出示建议和指导在一系列的特殊教育需要和残疾。

          您可以在这里查看他们有帮助的事实的文件:

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